Curso de formación de profesores de ELE
Curso de formación de profesores de ELE - ELE USAL Strasbourg
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Curso de formación de profesores de ELE

FORMACIÓN-PREOFESORES-ELE_DESTACADA

Sobre este curso

Presentación

 

FORMACIÓN_PROFESORES-ESPAÑOL

 

El curso de formación de profesores de ELE Escuelas de Lengua Española de la Universidad de Salamanca tiene como objetivo el dar al profesor todas las herramientas necesarias para la puesta en marcha de una enseñanza de ELE basada en un contexto intercultural.

 

Hoy en día, en la didáctica de lenguas se ha alcanzado un consenso acerca de la necesidad de formar hablantes capaces de comunicarse de forma eficaz y adecuadamente en contextos pluriculturales y plurilingües, es decir, que puedan actuar como agentes sociales, tal y como refleja el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

 

ELE USAL STRASBOURG se ha fijado el reto de organizar un curso en el que se tengan en cuenta estos aspectos y propone una formación en la que cada uno de sus módulos se presenta desde la perspectiva de un aprendizaje intercultural de la lengua.

 

El curso consta de 8 módulos en los que se plantean los fundamentos teóricos y metodológicos de la enseñanza de una lengua extranjera y la aplicación de estos con cada una de las competencias necesarias para que el aprendiz de la lengua alcance la competencia comunicativa necesaria para desenvolverse en español lengua extranjera. De esta forma, se presentan los instrumentos que un profesor necesita para enfocar la preparación y puesta en práctica de un curso de ELE.

 

La formación contará con la participación de especialistas de la didáctica de ELE a través de conferencias y seminarios.

 

 

Requisitos de acceso

 

Para acceder a este curso será necesario estar en posesión de un título universitario enfocado a las lenguas (Filología, Lenguas Extranjeras Aplicadas, Estudios Hispánicos etc.) y/o demostrar una experiencia en la enseñanza de ELE. No obstante, estudiaremos cada caso en particular.

 

 

Objetivos del curso

 

  • La adquisición de nuevos conocimientos y la aplicación de estos en el área específica.
  • La aplicación de los conceptos y metodología en el aula.
  • La emisión de juicios en función de criterios y reflexiones personales.
  • El desarrollo de una formación e investigación autónoma.
  • El desarrollo de una actitud positiva ante el componente cultural, concretando esta actitud en el aprendizaje intercultural.
  • La capacidad de análisis crítico de su experiencia como aprendientes y profesores de lengua según los nuevos modelos de aprendizaje.
  • La innovación en el diseño de herramientas y recursos de evaluación acordes con el desarrollo de una competencia comunicativa basada en el componente cultural.
  • La gestión de entornos plurilingües que fomenten un aprendizaje intercultural.

 

 

Competencias

 

  • Aplicar en el aula dentro de contextos diferentes aquellos conceptos teorías y metodologías relacionadas con la enseñanza de español lengua extranjera y el aprendizaje intercultural.
  • Desarrollar habilidades de aprendizaje que permitan la formación autónoma.
  • Enriquecer y aplicar sus conocimientos en el área específica de la enseñanza de español lengua extranjera.
  • Analizar su experiencia en el aula a partir de los nuevos modelos de aprendizaje.
  • Innovar en el diseño de herramientas que fomenten recursos de evaluación acordes con el desarrollo de una competencia comunicativa basada en el componente cultural.
  • Gestionar entornos de aprendizaje plurilingües en los que se fomente el aprendizaje intercultural.

 

 

Metodología del curso

 

A partir del recorrido de las distintas metodologías y enfoques utilizados en la enseñanza de lenguas, analizaremos las competencias necesarias para el desarrollo de la competencia cultural del aprendiz. Para ello, en cada módulo se presentarán las nociones teóricas y se propondrán actividades para analizar los contenidos haciendo una reflexión crítica al mismo tiempo que se plantea la forma de ponerlos en práctica.

 

La reflexión práctica sobre cada una de las competencias estudiadas en cada módulo se irá contrastando con el análisis y desarrollo de actividades que completarán la unidad didáctica que se realizará a partir del módulo 5.

 

De esta forma, el alumno realizará un Portfolio de actividades enfocadas a cada una de las competencias estudiadas y una unidad didáctica.

 

 

Evaluación

 

El alumno presentará una reflexión crítica acerca del aprendizaje de español lengua extranjera en el contexto específico de su elección según lo desarrollado en el curso.

El alumno realizará una unidad didáctica basándose en los aportes de cada uno de los módulos del curso.

 

 

PLAN DE ESTUDIOS:

 

CURSO_PROFESORES_ESPAÑOL

 

CURSO_PROFESORES_ESPAÑOL

 

FORMACIÓN_PARA_PROFESORES

FORMACIÓN_PROFESORES_ESPAÑOL

 

ESPAÑOL_PROFESORES

 

ESPAÑOL_PROFESORES_FORMACIÓN

 

FORMACIÓN_CURSO_PROFESORES_ESPAÑOL

 

Para más información, contacta con nosotros.

Members

Our course begins with the first step for generating great user experiences: understanding what people do, think, say, and feel. In this module, you’ll learn how to keep an open mind while learning.

Total numbers of students in course