{"id":17237,"date":"2026-02-18T19:34:57","date_gmt":"2026-02-18T18:34:57","guid":{"rendered":"https:\/\/strasbourg.eleusal.com\/?p=17237"},"modified":"2026-02-19T10:25:02","modified_gmt":"2026-02-19T09:25:02","slug":"verbes-ser-estar-espagnol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/strasbourg.eleusal.com\/fr\/verbes-ser-estar-espagnol\/","title":{"rendered":"Ser et estar en espagnol"},"content":{"rendered":"

En espagnol,\u00a0ser<\/strong><\/a>\u00a0et\u00a0estar<\/strong><\/a>\u00a0ne sont pas deux formes de\u00a0\u00eatre<\/em>: chaque verbe a une fonction diff\u00e9rente et le choix change ce que tu affirmes sur une personne, un lieu ou une situation. Des \u00e9tudes sur des apprenants francophones montrent que cette diff\u00e9rence pose probl\u00e8me m\u00eame aux niveaux avanc\u00e9s, et que beaucoup d\u2019erreurs viennent de la\u00a0complexit\u00e9 du syst\u00e8me espagnol lui\u2011m\u00eame<\/strong> et de notre tendance \u00e0 simplifier (utiliser un verbe \u201cqui sonne bien\u201d partout). C’est quelque chose que nous constatons chaque jour dans nos cours d’espagnol \u00e0 Strasbourg<\/strong><\/a>.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Ser<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Avant de commencer… la conjugaison<\/h2>\n

 <\/p>\n

Verbe SER \u2013 pr\u00e9sent de l’indicatif<\/h3>\n

 <\/p>\n

<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Personne<\/th>\nConjugaison<\/th>\nExemple<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
yo<\/td>\nsoy<\/strong><\/td>\nYo soy estudiante – Je suis \u00e9tudiant\u00a0<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
t\u00fa<\/td>\neres<\/strong><\/td>\nT\u00fa eres franc\u00e9s – Tu es fran\u00e7ais<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
\u00e9l \/ ella \/ usted<\/td>\nes<\/strong><\/td>\nElla es profesora – Elle est enseignante<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
nosotros \/ nosotras<\/td>\nsomos<\/strong><\/td>\nNosotros somos amigos – Nous sommes amis<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
vosotros \/ vosotras<\/td>\nsois<\/strong><\/td>\nVosotros sois simp\u00e1ticos – Vous \u00eates sympas<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
ellos \/ ellas \/ ustedes<\/td>\nson<\/strong><\/td>\nEllos son m\u00e9dicos – Ils sont des m\u00e9decins<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

<\/h2>\n

Verbe ESTAR \u2013 pr\u00e9sent de l’indicatif<\/h3>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Personne<\/th>\nConjugaison<\/th>\nExemple<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
yo<\/td>\nestoy<\/strong><\/td>\nYo estoy en casa – Je suis \u00e0 la maison<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
t\u00fa<\/td>\nest\u00e1s<\/strong><\/td>\nT\u00fa est\u00e1s cansado – Tu es fatigu\u00e9\u00a0<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
\u00e9l \/ ella \/ usted<\/td>\nest\u00e1<\/strong><\/td>\n\u00c9l est\u00e1 enfermo – Il est malade<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
nosotros \/ nosotras<\/td>\nestamos<\/strong><\/td>\nNosotros estamos en la oficina – Nous sommes au bureau<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
vosotros \/ vosotras<\/td>\nest\u00e1is<\/strong><\/td>\nVosotros est\u00e1is contentos – Vous \u00eates contents<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
ellos \/ ellas \/ ustedes<\/td>\nest\u00e1n<\/strong><\/td>\nEllas est\u00e1n en clase – Elles sont en classe<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
<\/div>\n

 <\/p>\n

<\/div>\n

\ud83d\udc40 L\u2019id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale<\/h2>\n

 <\/p>\n

La grammaire de la RAE explique que, avec ser<\/strong>, on attribue plut\u00f4t des propri\u00e9t\u00e9s qui caract\u00e9risent le sujet<\/strong>, ind\u00e9pendamment d\u2019une situation concr\u00e8te, alors qu\u2019avec estar<\/strong> on parle de sons \u00e9tats dans un moment donn\u00e9<\/strong>, souvent vus comme temporaires ou r\u00e9sultant de quelque chose.<\/p>\n

– Es alto \/ es diestro \/ es mudo<\/em> ( Il est grand \/ il est droitier \/ il est muet ) \u2192 caract\u00e9ristique qui d\u00e9finit quelque chose ou quelqu’un.\u200b<\/span><\/p>\n

– Est\u00e1 triste \/ est\u00e1 solo<\/em> ( Il est triste \/ il est seul ) \u2192 \u00e9tat \u00e0 un moment donn\u00e9.<\/p>\n

\u00c0 partir de l\u00e0, on organise l\u2019apprentissage en deux\u00a0routes<\/strong>, selon le niveau.<\/p>\n

 <\/p>\n

Route 1 (A1\u2013A2) : l\u2019essentiel qui fonctionne toujours<\/h2>\n

 <\/p>\n

Objectif : un syst\u00e8me simple, fiable dans la plupart des situations.<\/p>\n

 <\/p>\n

\ud83e\udeaa SER = identit\u00e9, profession, origine (qu\u2019est\u2011ce que c\u2019est ? qui c\u2019est ?)<\/h3>\n

 <\/p>\n

Utilise\u00a0ser<\/strong>\u00a0pour dire qui tu es ou ce que tu es : identit\u00e9, profession, nationalit\u00e9, type de chose.<\/p>\n

Exemples:<\/strong><\/p>\n

– Soy Ana ( Je m’appelle Ana ).<\/em><\/p>\n

– Es estudiante ( Elle est \u00e9tudiante ).<\/em><\/p>\n

– Somos franceses ( Nous sommes fran\u00e7ais ).<\/em><\/p>\n

– Es un restaurante italiano ( C’est un restaurant italien ).<\/em><\/p>\n

Si tu r\u00e9ponds \u00e0 \u201cqu\u2019est\u2011ce que c\u2019est ? \/ qui c\u2019est ?\u201d \u2192 pense \u00e0\u00a0ser<\/strong>.<\/p>\n

 <\/p>\n

\ud83d\udccdESTAR = lieu (o\u00f9 c\u2019est ?)<\/h3>\n

 <\/p>\n

Utilise\u00a0estar<\/strong>\u00a0pour situer personnes, objets et lieux physiques.<\/p>\n

Exemples:<\/strong><\/p>\n

– Estoy en clase ( Je suis en cours ).<\/em><\/p>\n

– La mesa est\u00e1 en el centro ( La table est au milieu ).<\/em><\/p>\n

– El jefe no est\u00e1 en su despacho ( Le chef n’est pas dans son bureau ).<\/em>\u200b<\/span><\/p>\n

Si tu r\u00e9ponds \u00e0 \u201co\u00f9 c\u2019est ? \/ o\u00f9 il est ?\u201d \u2192 pense \u00e0\u00a0estar<\/strong>.<\/p>\n

 <\/p>\n

\ud83e\udd12 ESTAR = \u00e9tat (comment c\u2019est maintenant ?)<\/h3>\n

 <\/p>\n

Utilise\u00a0estar<\/strong>\u00a0pour les \u00e9tats physiques, \u00e9motionnels ou les conditions du moment.<\/p>\n

Exemples:<\/strong><\/p>\n

– Estoy cansado ( Je suis fatigu\u00e9 ).<\/em><\/p>\n

– Est\u00e1 contenta ( Elle est contente ).<\/em><\/p>\n

– Estamos nerviosos ( Nous sommes nerveux ).<\/em><\/p>\n

– El caf\u00e9 est\u00e1 fr\u00edo ( Le caf\u00e9 est froid ).<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\ud83d\udcc5 SER = heure et date<\/h3>\n

 <\/p>\n

Utilise\u00a0ser<\/strong>\u00a0pour parler du temps (jour, date, heure).<\/p>\n

Exemples:<\/strong><\/p>\n

– Hoy es lunes ( Aujourd’hui, c’est lundi ).<\/em><\/p>\n

– Es 18 de febrero ( Nous sommes le 18 f\u00e9vrier ).<\/em><\/p>\n

– Son las seis ( Il est six heures ).<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\"Verbos<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\u26a0\ufe0f Erreurs typiques A1\u2013A2 (corriger en 1 seconde)<\/h3>\n

 <\/p>\n

Tr\u00e8s fr\u00e9quentes chez les francophones :<\/p>\n

– \u274c La mesa es en el centro<\/em>\u00a0\u2192 \u2705\u00a0La mesa est\u00e1 en el centro.<\/em><\/p>\n

– \u274c Estoy profesor<\/em>\u00a0\u2192 \u2705\u00a0Soy profesor.<\/em><\/p>\n

– \u274c Soy enfermo<\/em>\u00a0\u2192 \u2705\u00a0Estoy enfermo.<\/em><\/p>\n

– \u274c Cuando soy ni\u00f1o\u2026<\/em>\u00a0\u2192 \u2705\u00a0Cuando era ni\u00f1o\u2026<\/em>\u00a0(aqu\u00ed el problema ya es de tiempo, pero muestra la misma confusi\u00f3n).<\/p>\n

 <\/p>\n

Route 2 (B2\u2013C1) : les nuances qui te rendent vraiment avanc\u00e9\u00b7e<\/h2>\n

 <\/p>\n

Aux niveaux B2\u2013C1, l\u2019enjeu n\u2019est plus seulement de \u201cne pas se tromper de verbe\u201d, mais d\u2019utiliser\u00a0ser<\/strong>\u00a0et\u00a0estar<\/strong>\u00a0pour \u00eatre pr\u00e9cis\u00b7e : mieux d\u00e9crire une photo au DELE, sonner pro au travail, \u00e9viter les ambigu\u00eft\u00e9s. Les recherches sur l\u2019interlangue des francophones montrent qu\u2019en B2 les erreurs se concentrent surtout sur quatre zones :\u00a0\u00e9v\u00e9nements<\/strong>,\u00a0\u00ab lo est\u00e1 \u00bb<\/strong>,\u00a0\u00ab estar de \u00bb<\/strong>\u00a0et\u00a0adjectifs \u00e0 double sens<\/strong>.<\/p>\n

 <\/p>\n

\ud83d\uddfa\ufe0f Lieu physique vs \u00e9v\u00e9nement : \u00ab \u00bfD\u00f3nde est\u00e1\u2026? \u00bb \/ \u00ab \u00bfD\u00f3nde es\u2026? \u00bb<\/h3>\n

 <\/p>\n

La RAE le formule ainsi : estar est le verbe normal pour situer quelque chose dans un lieu (\u00bfD\u00f3nde est\u00e1s?), mais quand on situe dans l\u2019espace ou dans le temps des actions ou \u00e9v\u00e9nements<\/strong>, on emploie ser : La reuni\u00f3n es aqu\u00ed.<\/p>\n

Deux questions diff\u00e9rentes :<\/p>\n

– \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el restaurante? <\/em><\/strong>O\u00f9 se trouve le restaurant ? (lieu).<\/p>\n

– \u00bfD\u00f3nde es la reuni\u00f3n? <\/em><\/strong>O\u00f9 a lieu la r\u00e9union ? (\u00e9v\u00e9nement, ce qui \u201ca lieu\u201d).<\/p>\n

Exemples utiles :<\/strong><\/p>\n

– La oficina est\u00e1 en el centro \/ <\/em>Le bureau est situ\u00e9 dans le centre-ville.<\/em> (b\u00e2timent).<\/p>\n

– La reuni\u00f3n es en la sala 3 \/ <\/em>La r\u00e9union a lieu dans la salle 3.<\/em> (r\u00e9union).<\/p>\n

– La conferencia es en el auditorio \/ <\/em>La conf\u00e9rence a lieu dans l’auditorium.<\/p>\n

– El examen es el viernes y es en esta clase \/ <\/em>L’examen aura lieu vendredi dans cette classe.<\/p>\n

Dans les descriptions de photos, cela te permet de faire la diff\u00e9rence entre :<\/strong><\/p>\n

– L’entreprise est situ\u00e9e au centre-ville (si tu parles du b\u00e2timent).<\/p>\n

– L’entretien a lieu dans ce bureau (si tu parles de l’\u00e9v\u00e9nement que tu imagines).<\/p>\n

 <\/p>\n

\ud83d\ude09 Confirmer sans r\u00e9p\u00e9ter : \u00ab S\u00ed, lo est\u00e1 \u00bb<\/h3>\n

 <\/p>\n

D\u2019apr\u00e8s les \u00e9tudes, beaucoup d\u2019apprenants comprennent cette structure mais l\u2019utilisent peu spontan\u00e9ment.<\/p>\n

Sch\u00e9ma :<\/strong><\/p>\n

– Question : \u00bfEst\u00e1 + adjetivo?<\/p>\n

– R\u00e9ponse naturelle: S\u00ed, lo est\u00e1.<\/em><\/p>\n

Exemples:<\/strong><\/p>\n

\u2014\u00bfEst\u00e1 listo el informe? \u2014S\u00ed, lo est\u00e1 \/ <\/em>Le rapport est-il pr\u00eat ? \u2014Oui, il est pr\u00eat<\/p>\n

\u2014\u00bfEst\u00e1 abierto el restaurante? \u2014S\u00ed, lo est\u00e1 \/ <\/em>Le restaurant est-il ouvert ? \u2014Oui, il est ouvert<\/p>\n

\u2014\u00bfEst\u00e1 disponible la sala? \u2014No, no lo est\u00e1 \/ <\/em>La salle est-elle disponible ? \u2014Non, elle ne l’est pas<\/p>\n

C\u2019est tr\u00e8s pratique en contexte pro : tu \u00e9vites de r\u00e9p\u00e9ter l\u2019adjectif et tu sonnes plus fluide.<\/p>\n

 <\/p>\n

\ud83e\uddd1\u200d\ud83d\udcbc Profession stable vs r\u00f4le temporaire : \u00ab ser \u00bb vs \u00ab estar de \u00bb<\/h3>\n

 <\/p>\n

On a tendance \u00e0 g\u00e9n\u00e9raliser \u201cprofession = ser\u201d et on bloque face \u00e0\u00a0estar<\/strong>\u00a0pour des fonctions temporaires.<\/p>\n

– Identit\u00e9 professionnelle (ser) :<\/strong>
\nEs m\u00e9dico.<\/em>\u00a0\/\u00a0Soy ingeniera – I<\/em>l est m\u00e9decin. \/ Je suis ing\u00e9nieure<\/p>\n

– R\u00f4le temporaire (estar de) :<\/strong>
\nEst\u00e1 de camarero este verano – <\/em>Il est serveur cet \u00e9t\u00e9
\nHoy estoy de guardia – <\/em>Je suis de garde aujourd’hui
\n<\/em>Est\u00e1 de recepcionista mientras la compa\u00f1era est\u00e1 de vacaciones – <\/em>Elle remplace sa coll\u00e8gue pendant ses vacances<\/p>\n

Pour une photo de l\u2019examen DELE, c\u2019est tr\u00e8s utile :<\/p>\n

– Creo que est\u00e1 de camarero en un bar de verano<\/em>, sans affirmer\u00a0Es camarero<\/em>\u00a0si tu ne le sais pas.<\/p>\n

 <\/p>\n

\ud83d\udd00 Adjectifs \u00e0 double sens : le r\u00f4le du lexique<\/h3>\n

 <\/p>\n

Certains adjectifs changent de sens selon qu\u2019ils vont avec\u00a0ser<\/strong>\u00a0ou\u00a0estar<\/strong>. Ici, ce n\u2019est plus une r\u00e8gle unique, mais de vrais couples de vocabulaire.<\/p>\n

Paires indispensables :<\/p>\n

1. Listo<\/strong><\/p>\n

– Es listo<\/em> = il est intelligent.\u200b<\/span><\/p>\n

– Est\u00e1 listo<\/em> = il est pr\u00eat.<\/p>\n

2. Verde<\/strong><\/p>\n

– Es verde<\/em> = la couleur.\u200b<\/span><\/p>\n

– Est\u00e1 verde<\/em> = pas m\u00fbr \/ pas pr\u00eat \/ peu exp\u00e9riment\u00e9.<\/p>\n

3. Cerrado<\/strong><\/p>\n

– Estamos cerrados<\/em>\u00a0\/\u00a0La tienda est\u00e1 cerrada<\/em> = magasin ferm\u00e9 (\u00e9tat momentan\u00e9).\u200b<\/span><\/p>\n

– Es cerrado<\/em> (d’esprit, de caract\u00e8re) = il est ferm\u00e9, peu ouvert\u200b<\/span><\/p>\n

La grammaire avanc\u00e9e explique qu\u2019avec\u00a0ser<\/strong>\u00a0on donne une propri\u00e9t\u00e9 vue comme \u201cnormale\u201d ou inh\u00e9rente au sujet, tandis qu\u2019avec\u00a0estar<\/strong>\u00a0on d\u00e9crit un \u00e9tat qui s\u2019\u00e9carte de cette normalit\u00e9.<\/p>\n

Astuce :<\/p>\n

– Si tu parles de la situation \u00ab en g\u00e9n\u00e9ral \u00bb, vous utiliserez probablement ser<\/strong>.<\/p>\n

– Si tu parles de la situation \u00ab aujourd’hui\/maintenant \u00bb, vous utiliserez probablement estar<\/strong>.<\/p>\n

 <\/p>\n

Plus d’exemples<\/h3>\n

 <\/p>\n

<\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Adjectif<\/th>\nSER<\/strong> (permanent)<\/th>\nESTAR<\/strong> (temporaire)<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
listo<\/strong><\/td>\nintelligent: Il est tr\u00e8s listo.<\/em><\/td>\npr\u00eat: Le caf\u00e9 est listo.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
bueno<\/strong><\/td>\nde qualit\u00e9: C’est un bon professionnel.<\/em><\/td>\nsavoureux: La soupe est buena.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
rico<\/strong><\/td>\nriche: C’est une famille rica.<\/em><\/td>\nsavoureux: Ce vin est rico.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
abierto<\/strong><\/td>\nsinc\u00e8re: Il est tr\u00e8s abierto.<\/em><\/td>\nouvert: Le magasin est abierto.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
joven<\/strong><\/td>\njeune: Il est tr\u00e8s joven.<\/em><\/td>\nen forme: \u00c0 70 ans il est joven.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
despierto<\/strong><\/td>\nvif: Mon fils est tr\u00e8s despierto.<\/em><\/td>\n\u00e9veill\u00e9: Tu es despierto si tard?<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
fresco<\/strong><\/td>\neffront\u00e9: Ne sois pas fresco.<\/em><\/td>\nfrais: L’eau est fresca.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
rojo<\/strong><\/td>\nrouge: La tomate est roja.<\/em><\/td>\nrouge (honte): Il est rojo comme tomate.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

\ud83d\udd25 Participe : \u00e9tat (estar) vs action passive (ser)<\/h3>\n

 <\/p>\n

Enfin, il faut distinguer\u00a0estar + participe<\/strong>\u00a0(r\u00e9sultat, \u00e9tat) et\u00a0ser + participe<\/strong>\u00a0(voix passive).<\/p>\n

– Estar + participe = r\u00e9sultat \/ \u00e9tat actuel :<\/strong>
\nLa puerta est\u00e1 cerrada – <\/em>La porte est ferm\u00e9e \u00a0(tu vois la porte ferm\u00e9e).\u200b<\/span>
\nEl documento est\u00e1 firmado – <\/em>Le document est sign\u00e9<\/p>\n

– Ser + participe\u00a0= passive (action, agent) :<\/strong>
\nLa puerta fue cerrada por el guardia <\/em>( La porte a \u00e9t\u00e9 ferm\u00e9e par le gardien ).
\nEl contrato ser\u00e1 firmado por el director ( Le contrat sera sign\u00e9 par le directeur ).<\/em><\/p>\n

Dans une description de photo (DELE), tu utilises presque toujours l\u2019\u00e9tat<\/strong>\u00a0:\u00a0las tiendas est\u00e1n cerradas \/ est\u00e1n llenas<\/em>.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Ser<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Expressions pr\u00eates<\/h2>\n

 <\/p>\n

Pour le DELE (d\u00e9crire \/ interpr\u00e9ter une image, donner ton opinion)<\/h3>\n

 <\/p>\n

En B1\u2013B2, describir una imagen y comentar la situaci\u00f3n es una tarea central.<\/p>\n

– Pr\u00e9senter :<\/strong> En la imagen hay\u2026<\/em>\u00a0\/\u00a0Veo a\u2026<\/em>\u00a0\/\u00a0Parece que est\u00e1n en\u2026 <\/em>(\u00a0 Sur l’image, il y a… \/ Je vois… \/ On dirait qu’ils sont \u00e0… )<\/p>\n

– Situer :<\/strong> En primer plano\u2026<\/em>\u00a0\/\u00a0Al fondo est\u00e1n\u2026<\/em>\u00a0\/\u00a0A la derecha hay\u2026 <\/em>( Au premier plan\u2026 \/ \u00c0 l’arri\u00e8re-plan\u2026 \/ \u00c0 droite\u2026 )\u200b<\/span><\/p>\n

– \u00c9v\u00e9nement :<\/strong> Creo que la reuni\u00f3n es en la oficina de la empresa <\/em>( Je pense que la r\u00e9union a lieu dans les bureaux de l’entreprise )\u200b<\/span><\/p>\n

– \u00c9tat \/ \u00e9motion :<\/strong> Ella est\u00e1 nerviosa \/ est\u00e1 concentrada <\/em>( Elle est nerveuse \/ elle est concentr\u00e9e )<\/p>\n

– Interpr\u00e9ter :<\/strong> Probablemente est\u00e1n preparando una presentaci\u00f3n, porque\u2026 <\/em>( Ils sont probablement en train de pr\u00e9parer une pr\u00e9sentation, parce que… )\u200b<\/span><\/p>\n

– Donner ton opinion :<\/strong> En mi opini\u00f3n, es una situaci\u00f3n bastante estresante <\/em>( \u00c0 mon avis, c’est une situation assez stressante )<\/p>\n

 <\/p>\n

Pour le monde pro (r\u00e9unions, mails, service client)<\/h3>\n

 <\/p>\n

– Agenda \/ \u00e9v\u00e9nements :<\/strong>
\nLa reuni\u00f3n es el lunes y es en la sala 4 \/ La r\u00e9union a lieu lundi dans la salle 4.<\/em>\u200b<\/span>
\nLa entrevista es a las 10 \/ L’entretien est \u00e0 10 heures.<\/em><\/p>\n

– \u00c9tat de documents \/ syst\u00e8mes :<\/strong>
\nEl informe est\u00e1 listo \/ Le rapport est pr\u00eat.<\/em>
\nEl sistema est\u00e1 ca\u00eddo \/ Le syst\u00e8me est en panne.<\/em>
\nEl pedido est\u00e1 enviado \/ La commande a \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9e.<\/em>\u200b<\/span><\/p>\n

– Service client :<\/strong>
\nLa tienda est\u00e1 abierta de 9 a 18 \/ Le magasin est ouvert de 9 h \u00e0 18 h.<\/em>
\nAhora estamos cerrados, abrimos de nuevo a las 14 \/ Nous sommes actuellement ferm\u00e9s, nous rouvrons \u00e0 14 h.<\/em>\u200b<\/span>
\n\u2014\u00bfEst\u00e1 disponible el producto? \u2014Ahora no lo est\u00e1, pero llegar\u00e1 ma\u00f1ana \/ \u2014 Le produit est-il disponible ? \u2014 Il n’est pas disponible pour le moment, mais il arrivera demain.<\/em><\/p>\n

– R\u00f4les temporaires :<\/strong>
\nHoy estoy de guardia en recepci\u00f3n \/ Aujourd’hui, je suis de garde \u00e0 la r\u00e9ception.<\/em>
\nEst\u00e1 de sustituto esta semana \/ Il est rempla\u00e7ant cette semaine.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Comment \u00e9tudier cela sans bloquer<\/h2>\n

 <\/p>\n

D’apr\u00e8s les recherches men\u00e9es aupr\u00e8s de francophones, voici une strat\u00e9gie qui fonctionne bien :<\/p>\n

1. Ne pas apprendre 20 r\u00e8gles, mais 2 ou 3 id\u00e9es forte<\/strong>s par niveau.<\/p>\n

2. Au niveau avanc\u00e9, travailler par zones de conflit,<\/strong> et non par listes interminables :<\/p>\n

– Lieu vs \u00e9v\u00e9nement (est \u00e0 \/ est dans).<\/p>\n

– Lo est\u00e1 et estar de.<\/p>\n

– 6 \u00e0 8 paires adjectif + ser\/estar d’usage r\u00e9el (pr\u00eat, vert, ferm\u00e9, bon, s\u00fbr…).<\/p>\n

3. R\u00e9utiliser des phrases types<\/strong> \u00e0 voix haute (A1-B1), puis les combiner dans des contextes r\u00e9els (B2-C1 : mini-histoires, simulations de bureau, t\u00e2ches de type DELE<\/strong><\/a>).<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Ser<\/a><\/p>\n

\u200b<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En espagnol,\u00a0ser\u00a0et\u00a0estar\u00a0ne sont pas deux formes de\u00a0\u00eatre: chaque verbe a une fonction diff\u00e9rente et le choix change ce que tu affirmes sur une personne, un lieu ou une situation. Des \u00e9tudes sur des apprenants francophones montrent que cette diff\u00e9rence pose probl\u00e8me m\u00eame aux niveaux avanc\u00e9s,…<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":17241,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[564,861],"tags":[866,882,881],"class_list":["post-17237","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cours-espagnol","category-grammaire-espagnole","tag-estar","tag-ser-fr","tag-ser-et-estar"],"yoast_head":"\nSer et estar en espagnol - ELE USAL Strasbourg<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Comprends enfin les verbes ser et estar en espagnol. 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