Personas con necesidades especiales

Personas en Situación de Discapacidad (PSH)

ELE USAL Strasbourg – Organismo de formación certificado Qualiopi

Última actualización: 05 de julio de 2026

Compromiso de Calidad y Accesibilidad

ELE USAL Strasbourg está certificada por Qualiopi y se compromete plenamente con la accesibilidad universal de conformidad con la ley francesa del 11 de febrero de 2005 para la igualdad de derechos y oportunidades.

Nuestro centro respeta escrupulosamente el indicador 26 del referencial Qualiopi, que exige movilizar los conocimientos, herramientas y redes necesarias para acoger, acompañar, formar u orientar a las personas con discapacidad.

  • No discriminación: Igualdad de trato para todos los alumnos.
  • Derecho a la compensación: Adaptaciones pedagógicas, técnicas y organizativas.
  • Accesibilidad para todos: Soluciones adaptadas a cada tipo de discapacidad.
  • Acompañamiento personalizado: Seguimiento individualizado durante toda la formación.

Definición legal de discapacidad

Según el artículo L.114 del Código de Acción Social y de las Familias de Francia, constituye una discapacidad:

« Toda limitación de actividad o restricción de participación en la vida en sociedad sufrida en su entorno por una persona debido a una alteración sustancial, duradera o definitiva de una o varias funciones físicas, sensoriales, mentales, cognitivas o psíquicas, de una multidiscapacidad o de un trastorno de salud invalidante. »

Esta definición engloba discapacidades motoras, sensoriales, psíquicas, cognitivas, trastornos del aprendizaje (DYS, TDAH), enfermedades invalidantes (diabetes, epilepsia) y pluridiscapacidad.

Accesibilidad de las instalaciones y acogida

📍 Dirección: 9 rue Saint-Aloïse, 67100 Estrasburgo

⚠️ Información importante: Nuestras instalaciones están en una 2ª planta sin ascensor.

Conforme al principio de compensación de la discapacidad y ante la imposibilidad de acoger a Personas con Movilidad Reducida (PMR) en nuestras instalaciones, ofrecemos sistemáticamente soluciones alternativas:

  • Clases a domicilio: Organización de las sesiones en casa del alumno.
  • Clases online: Formación a distancia por videoconferencia (Zoom, Teams).
  • Clases híbridas: Combinación de formato presencial y a distancia.
  • Lugares alternativos: Clases en instalaciones accesibles de socios colaboradores.
  • Aparcamiento: Plazas PMR disponibles en la Place Saint-Aloïse.

Referente de Discapacidad y Acompañamiento

Dña. Diana BRAVO MORENO (Presidenta y Referente de Discapacidad)

Sus misiones (Indicador 26 Qualiopi): evaluar necesidades, elaborar un Plan de Acompañamiento Individualizado (PAI), coordinar adaptaciones, contactar con socios especializados (AGEFIPH, MDPH) y movilizar ayudas financieras.

Procedimiento de acogida – Pasos obligatorios

  1. Contacto previo OBLIGATORIO: Debe informarnos de su situación antes de inscribirse para evaluar la viabilidad y prever las adaptaciones.
  2. Entrevista de análisis de necesidades: Intercambio personalizado para identificar las compensaciones necesarias.
  3. Cuestionario: Descargue nuestro formulario de necesidades específicas (PDF), rellénelo y envíenoslo.
  4. Elaboración del PAI: Creación del Plan de Acompañamiento Individualizado.
  5. Implementación y seguimiento: Acompañamiento regular durante toda la formación.

Adaptaciones pedagógicas por tipo de discapacidad

Tipo de discapacidadAdaptaciones principales
Discapacidad motoraFormación online/domicilio, tiempo extra (+33%), soportes digitales modificables, ayuda a la escritura.
Discapacidad visualDocumentos ampliados (A3, 18pts), alto contraste, tiempo extra, material en Braille (vía ONCE) para exámenes, lector humano.
Discapacidad auditivaInstrucciones por escrito, subtitulado, reformulación constante, ubicación óptima en el aula, exenciones parciales (exámenes DELE).
Trastornos DYS y TDAHTiempo extra (+33%), fuentes adaptadas (OpenDyslexic), pausas frecuentes, instrucciones cortas y estructuradas.
Espectro Autista (TEA)Rutina estable, instrucciones explícitas, entorno controlado, apoyos visuales, adaptación de ritmo.
Enfermedades crónicas y psíquicasHorarios flexibles, formación discontinua, posibilidad de pausar y recuperar clases, tolerancia a citas médicas.

Exámenes DELE y Adaptaciones Específicas

Como centro examinador acreditado, le guiamos en la solicitud de adaptaciones ante el Instituto Cervantes.

  • Notifique su discapacidad en el momento de la inscripción.
  • Complete el Formulario DELE de condiciones especiales (PDF).
  • Aporte un certificado médico reciente (menos de 6 meses) o la resolución RQTH que especifique los ajustes necesarios.

El Instituto Cervantes estudiará y validará las adaptaciones (tiempo extra, formato braille, apoyo informático, exenciones, etc.) caso por caso.

Colaboradores, Redes y Financiación

Movilizamos una red de expertos para apoyarle en su integración y búsqueda de ayudas económicas en Francia:

  • AGEFIPH: Financiación de sobrecostes vinculados a la compensación (www.agefiph.fr).
  • Cap Emploi Grand Est: Apoyo para la inserción laboral y formación (www.capemploi.net).
  • MDPH de Bas-Rhin: Reconocimiento RQTH y ayudas PCH (mdph67.fr).
  • FIPHFP: Financiación para funcionarios públicos.

Si nuestras soluciones no se ajustan a sus necesidades, nos comprometemos a derivarle a un centro especializado adecuado. Nunca le dejaremos sin solución.

Sus Derechos, Garantías y Reclamaciones

Usted goza de igualdad de acceso y trato (misma tarifa, sin mención de la discapacidad en los diplomas). Sus datos médicos son estrictamente confidenciales (RGPD).

En caso de reclamación o litigio:

Nuestra convicción: La discapacidad no es un obstáculo para aprender español.

Conforme a: Ley francesa del 11 de febrero de 2005, Código del Trabajo, Referencial Qualiopi (Indicador 26), RGPD.
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