Cours d’espagnol – Collège et Lycée. Le cours de soutien scolaire chez ELE USAL Strasbourg est une aide personnalisée dédiée aux collégiens et lycéens qui souhaitent se remettre à niveau et/ou perfectionner leur niveau en espagnol (LVA, LVB et LVC) avec des professeurs diplômés et natifs.

Rappel des objectifs des niveaux de compétences du collège et définition de ceux du lycée :

Lorsqu’ils entrent au lycée, tous les élèves ont étudié deux langues vivantes étrangères ou régionales.

• Pour la LV1 (LVA au lycée), en fin de cycle 4, tous les élèves doivent avoir atteint au moins le niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) (2001) dans les cinq compétences travaillées (écouter et comprendre, parler de façon continue, réagir et dialoguer, lire et comprendre, écrire).

• Les activités proposées permettent aux élèves d’atteindre le niveau B1 du CECRL dans plusieurs de ces compétences.

• Pour la LV2 (LVB au lycée), le niveau A2 du CECRL doit être atteint dans au moins deux compétences linguistiques.

En classe de seconde, les élèves peuvent choisir une troisième langue vivante ou régionale, la LVC.

Que votre enfant soit collégien ou lycéen, notre école propose des cours de soutien adaptés au programme officiel d’enseignement de l’Espagnol LVA / LVB / LVC, que ce soit celui du collège ou du lycée. Les cours sont donnés en petits groupes (entre 3 et 6 élèves), sont assurés par un professeur diplômé et respectent le calendrier scolaire afin de pouvoir proposer des formules adaptées et efficaces. Les cours d’espagnol pour les 11-18 ans à Strasbourg offrent la possibilité aux enfants et adolescents d’approfondir leurs connaissances sur la langue et la culture hispaniques. Le but est d’apprendre à communiquer dans diverses situations, d’acquérir du vocabulaire et des structures grammaticales et de maîtriser les principes de la prononciation. Les cours sont adaptés à votre enfant, quels que soient son âge et son niveau.

MÉTHODOLOGIE

Le contenu culturel défini par le programme oriente le choix du lexique. Le lexique et la grammaire sont toujours abordés à partir de documents et toujours en lien avec un contexte d’utilisation. Cependant, au lycée, la maturité intellectuelle croissante des élèves leur permet de développer une approche réfléchie et plus systématisée vis-à-vis des différents constituants de la langue, c’est-à-dire le lexique, la grammaire, la phonologie et l’orthographe. La variété des documents utilisés offre une grande richesse lexicale, principalement dans un contexte d’usage. Ainsi, le vocabulaire de l’élève s’enrichit. L’acquisition du vocabulaire ne repose donc pas sur l’apprentissage de mots isolés : le vocabulaire est étudié dans un certain contexte et en fonction des besoins de communication, ce qui permet de comprendre comment les mots s’emboîtent syntaxiquement dans l’énoncé.

Dans l’apprentissage d’une langue vivante, l’étude de la grammaire ne constitue pas une fin en soi. Elle est un des outils permettant de complexifier et de perfectionner le maniement de la langue et d’enrichir la réflexion. C’est en comprenant progressivement les mécanismes de la langue que l’élève devient de plus en plus autonome. À partir des documents abordés en cours, l’élève est amené à découvrir les règles d’usage de la langue, à identifier les points de syntaxe ou de morphologie constitutifs du document, et ce dans le but de les assimiler.

De plus, l’enseignement de l’espagnol (ainsi que pour toute autre langue vivante) doit permettre aux élèves de s’inscrire dans un processus dynamique. Ils sont incités à pratiquer davantage la langue en dehors des heures de classe : regarder des films, des séries documentaires, écouter la radio (via internet), utiliser diverses sources en version originale grâce aux outils mobiles (smartphones, tablettes).

En classe, l’enseignant privilégie la mise en place de projets autour de scénarios pédagogiques qui articulent et contextualisent les exercices, qui aboutissent progressivement à des productions écrites ou orales.

Une des parties importantes de ce cours de soutien d’espagnol est de développer une conscience interculturelle en ce qui concerne le monde hispanique. Prendre conscience de la diversité culturelle et de l’influence que celle-ci peut avoir sur notre vision du monde. Commencer à prendre conscience que, même si la langue constitue une seule et unique langue, la culture est aussi vaste qu’elle n’est belle. Chaque pays a quelque chose à nous offrir, chaque variété hispanique implique un mode de vie à découvrir. Dans ce cours d’espagnol pour collégiens et lycéens, les élèves apprendront à reconnaître cette diversité et à connaitre les différentes habitudes et façons de vivre du monde hispanique. Ainsi, ils/elles développeront des stratégies pour se familiariser avec cette diversité. Ils/elles découvriront des échantillons de chaque culture et connaîtront le patrimoine historique hispanique ainsi que les valeurs et les normes de chaque culture.

Pour y arriver, nous proposons des approches pédagogiques mixtes axées sur la communication. La compréhension et l’expression orale revêtent une importance toute particulière dans cet apprentissage, puisque nous savons que l’objectif principal est de communiquer. Les activités qui vous seront proposées présenteront des situations communicatives de la vie réelle pour que vous puissiez réellement sentir vos progrès lors de la formation. La compréhension écrite prend également une place importante. Quant à l’expression écrite, elle se développe aussi d’une façon plus autonome.

PROCHAINS COURS

L’inscription peut se faire à tout moment de l’année. Pour ce type de cours, l’étudiant peut choisir le nombre d’heures qu’il/elle souhaite suivre. Les horaires seront aménagés en fonction des disponibilités de l’étudiant et de l’enseignant.

CALENDRIER 2025

*Un minimum de 3 élèves est nécessaire pour former un groupe

Et si vous êtes déjà décidé.e, téléchargez notre formulaire d’inscription et envoyez-le à info@strasbourg-eleusal.com

FORMULAIRE